Superdotação intelectual é a outra extremidade do Desenvolvimento Spectrum

While muitos iriam discutir os aspectos de desenvolvimento de transtorno e dificuldades de aprendizagem, este artigo gostaria de se concentrar mais em sobredotação intelectual e apresentar uma visão geral sobre o que define sobredotação intelectual e as muitas formas que existem no hoje mundo. A maneira tradicional de descrevê-lo é a capacidade intelectual que é muito maior do que aquilo que é comumente encontrada na maioria das pessoas.

Estamos a falar de crianças neste artigo e o fenômeno que a maioria das crianças intelectualmente talentosos muitas vezes desenvolvem suas faculdades mentais a um ritmo muito mais rápido do que o seu crescimento físico pode apanhar com; que iria fazê-los parecer mais sábio e muito mais velho do que sua idade. Um bom exemplo de um talento prodigioso seria, naturalmente, Albert Einstein, que desenvolveu seu discurso e funções cognitivas em uma taxa tão explosivo, seus hormônios de crescimento natural não foram capazes de manter-se.

Acredita-se que a superdotação intelectual é definido quando as crianças de uma idade aceitável parecem acelerar através dos vários estágios de desenvolvimento, tal como definido pelo cientista como Freud e Jean Piaget. Eles parecem ter funções avançadas de sensual, intelectual, emocional, imaginativas e psicomotoras, muito acima do que as crianças normais são capazes de realizar.

Eles aprendem e são capazes de absorver e aplicar a informação a uma velocidade espantosa e que os diferencia das crianças normais é a sua capacidade de evoluir informações intrínseca e recriá ou criar completamente novas encarnações de o que aprenderam. Isso explicaria por que Mozart foi capaz de recriar essa música fantástica, depois de agarrar seus princípios básicos dentro de um curto espaço de tempo e recriá-lo com seu próprio toque.

Como você identifica sobredotação? Bem, existem muitas maneiras para você reconhecer isso e eles são frequentemente associados com testes de QI ou evento métodos menos convencionais de testes. Algumas escolas se especializaram professores que são treinados para identificar crianças que são dotados, muitas vezes, quando tiverem cumprido os princípios de ambos os currículos atuais desafiador ou propondo teorias de volta para os professores. Isso é muitas vezes dividida em outras categorias de liderança, criatividade artística e desempenho acadêmico.

Enquanto estas são as formas mais tradicionais de identificação de superdotação, há melhores maneiras de testes que incluem a observação e a