Eu sou 6 anos de idade e é o meu primeiro dia na escola. O sino toca para recesso e todos os meus colegas de classe executar alegremente distância. Mas ao contrário deles eu não posso ver. Pelo menos, não com meus olhos. Em vez disso, clique em minha língua, ouvindo ecos da parede à minha esquerda. Eu ando com minhas mãos levemente estendidos para me impedir de correr em cadeiras que podem ter sido deixados torto. I ouvir as crianças rindo e gritando através da porta aberta, e clicando Eu também ouvi a presença dos lados da porta na minha frente.
Eu passar por isso para o campo de jogos pela primeira vez.
Depois de alguns passos, eu paro para ouvir. Eu estou em uma rachadura no pavimento que corre paralela ao edifício atrás de mim. Clico minha língua alto e virar a cabeça de lado a lado. O caminho está aberto, atravessou correndo com vozes, bolas quicando e sapatos correndo para lá e para cá.
O que é em torno de mim? Como eu chego lá? Como faço para voltar?
Clicando minha língua rapidamente e digitalização com a minha cabeça, eu mover-se cautelosamente para a frente, pegando imagens fugazes de corpos darting cá e para lá. Eu sigo espaços que são claras, evitando agrupamentos de corpos, mantendo a distância de bolas quicando. Eu não tenho medo - para mim, este é um quebra-cabeça. Viro a cabeça e clicar em cima do meu ombro. Eu ainda posso ouvir a parede do edifício. Contanto que eu posso ouvir isso, eu posso encontrar meu caminho de volta.
As pistas de terra para baixo muito gradualmente. Enquanto eu continuar, os sons na minha frente assumir um tom mais suave, sugerindo que há um grande campo de grama em frente. Eventualmente meus pés encontrar a grama. Eu acelerar agora eu estou fora da imprensa de arremessando corpos e projéteis voando. De repente, há algo na minha frente. Eu paro. "Oi," eu arrisco, pensando em primeiro lugar que alguém está ali de pé em silêncio. Mas como eu clique e digitalizar com a minha cabeça, eu trabalho fora que a coisa é muito fina para ser uma pessoa.
Eu percebo que é um pólo antes de eu chegar a tocá-lo. Eu clique em torno de mim, e apenas mal ouvir outra coisa. Deixando o pólo, eu mover em direção a esta próxima coisa. Ouvi dizer que ele também é um pólo exatamente como o primeiro. Eu detectar ainda um outro, e outro. Há nove pólos tudo em uma linha. Mais tarde eu aprender que este é um curso de slalom e, embora eu nunca tentou executá-lo, eu pratiquei minhas habilidades no ciclismo p