A tarefa da escrita pede aos alunos para escrever um ensaio argumentativo refutar as idéias principais da tarefa de leitura inicial, isso permite que o examinador para ver muito claramente o nível de compreensão do artigo leitura através dos alunos capacidade de identificar os pontos principais e compreender os leitores que significa claramente o suficiente para discordar.
A segunda parte da avaliação está a avaliar a capacidade dos alunos para utilizar o gênero correto formal, acadêmica para escrever um argumento que é ao mesmo tempo ser claro e bem organizado, também é escrito com a quantidade mínima de erros lexicais.
O que significa saber um idioma e aprender uma língua? (500)
Uma língua é um corpo de conhecimento que pode ser usado para se comunicar com os outros, é tanto feita de palavras e também de conotações culturais (Flowerdew e Miller (2005) pg 94), a expectativa de um usuário da língua para ser capaz de usar a linguagem tanto corretamente é importante para a comunicação básica, mas também precisamos de compreender as conotações mais finos de uma língua para usá-lo em um nível mais elevado de competência.
Isso inclui a compreensão do uso correto da linguagem para a escrita e para a escrita formal em situações acadêmicas ou outros. Assim, esta avaliação está a testar a capacidade dos alunos para entender um pedaço de escrita semi-formal e também a sua capacidade de escrever o seu próprio pedaço de escrita formal.
Nós não esperamos e, na verdade, não há necessidade, que os alunos podem aprender a língua com o mesmo nível de competência como um falante nativo que precisa de saber a língua para um ponto onde eles podem executar tarefas que será exigido deles, e também se comunicar com confiança. Assim, para conhecer uma língua que deve ser competente no uso da língua.
Assim, na medida em que uma linguagem pode ser conhecido baseia-se na medida em que a linguagem pode ser utilizado em situações reais, como tal, é uma capacidade que é aprendido a ser utilizado, e, assim, também é testado através da sua capacidade de ser usado . Assim, a razão para a escolha de um formato de teste que exige que os alunos a realizar uma tarefa que eles vão esperar para fazê-lo mais tarde em sua experiência universitária no exterior.