Gerenciando deficientes auditivos mudanças Employees

peciais durante o treinamento. Seguindo as estratégias têm de ser aprovadas: 1. Use disposição dos assentos circulares. Se isso não for possível, assentos dianteiros deve ser reservada para H /I pessoas e sua interpreters.2. Enfrente a classe enquanto fala. Se um intérprete estiver presente, verifique se o estagiário pode ver tanto o intérprete eo trainer.3. Se houver alguma interrupção na classe, chamar a atenção de H /I pessoa antes de retomar o session.4. Use A informação visual com freqüência. A informação visual é o principal meio de comunicação.

Filmes, diagrama, gráficos, desenhos ou quaisquer outros meios visuais são facilmente compreendidos por pessoas I /H. Se os gráficos, gráfico, imagens, etc. são usados, descrever o material e, em seguida, mostrar o auxílio à formação. Isso permite que o aluno a se concentrar em um estímulo importante em um tempo.5. Seja flexível. Permitir que um estudante H /I para trabalhar com material audiovisual de forma independente e por um longo período de tempo.

Certifique-se, não assumir o treinador precisa garantir que H I /pessoas entenderam, ao invés de assumir que entenderam e continuando com objetos de aprendizagem mais recentes. Avaliação frequente é a chave para learning.6 bem sucedido. Identificar um local apropriado para o instrutor. Fonte de luz deve estar por trás do aluno. Treinador não deve ficar na frente de uma janela ou em uma área escura, pois faz difficult.7 audiência discurso. Pares como ajudantes. O peer sentado ao lado do H /I podem ajudá-lo na seguinte página correta ou em tomar notas.

O par também pode fazer cópia das notas para que o /I H pessoa terá seus /suas próprias notas e cópia do notes.8 pares. Evite palavras difíceis: Formadores precisam evitar o uso de palavras difíceis e em vez disso deve usar words.9 simples. Material do curso Preview: Sempre que possível H /I pessoas devem ser autorizados a visualizar o material e as suas dúvidas básicas devem ser cleared.10. Cuide de fadiga: H /I pessoas podem sentir-se esgotado mais facilmente do que os alunos normais; sua fadiga não deve ser considerada como o seu desinteresse.

A fadiga pode ser devido a uma tensão contínua durante a aprendizagem.