A hipótese de desenvolvimento sugere que o problema comece quando as crianças estão toddlers.Kids e jovens que expandem ODD poderia ter tido um dito mais fácil do tempo feito adquirir conhecimentos para dividir a partir de sua principal figura afeto e desenvolvimento de habilidades independentes. A abordagem característica terrível de ODD são vistos como uma continuação do tema do desenvolvimento normal que não foram suficientemente determinada durante os anos de criança.
Aprender teoria propõe, por outro lado, que a descrição negativista de ODD são aprendidas aproximou cintilante os efeitos de métodos de fortalecimento sem entusiasmo usados por pais e figuras de autoridade. O uso de reforça sem entusiasmo pelos pais é visto como a montagem da velocidade e força de comportamentos de oposição na criança como ele realiza a atenção considerado necessário, ocasião, apreensão e comunicação com os pais ou autoridade figures.Most pessoas que são afetadas por ODD são de crianças curso e adolescentes, e eles afetam mais de 20 das pessoas em idades escolares.
Para a maioria dos sintomas observados em crianças de peças e adolescentes com transtorno desafiador opositivo além acontecer em períodos de ninhada desprovidas desse caos, particularmente aproximadamente as idades of2 ou 3, ou ao longo dos anos de adolescência. Um monte de crianças, especialmente quando eles estão esgotados, morrendo de fome, ou a angústia, estar inclinado a recusar-se a cumprir, brigar com os pais, ou poder desafio.
Por outro lado, em crianças e jovens com transtorno desafiador opositivo, essas indicações acontecer com mais regularidade e ficar no caminho de conhecimento, alteração broca, e, de vez em quando, com as relações da criança s com os outros. Alguns dos sintomas mais comuns seria birras realmente freqüentes, eles tendem a argumentar o tempo todo por nenhuma razão, eles não estão em conformidade com as ordens de senso comum e