O próprio título conota uma idéia entre os alunos e os professores. Ensino de Inglês é suscetível a abraçar novas modas sem saber as necessidades de alunos. Se você olhar para o nosso sistema de ensino, não há nenhuma mudança dramática, todos ainda estão no nível de auto-descoberta e estamos batendo-nos de diferentes teorias que não são ainda aplicáveis para apresentar a estrutura da nossa sociedade.
Como você observou, temos diferentes sistemas implementados em escolas diferentes. Como resultado, os alunos tornam-se confusos qual o sistema a ser seguido.
Estamos não só sofre este tipo de insurreição contra o nosso sistema. Mesmo outros países têm também o dilema sobre este assunto. Ora, o artigo aborda sobre como professores capacitados seus alunos utilizando as mais recentes metodologias em suas mãos. Talvez, eu diria que alguns dos nossos professores são inconsistentes em dar direito a educação que os alunos devem adquirir.
Hoje em dia os alunos são ainda psicologicamente exigente, se não quiserem desfrutar ou chegar a acordo sobre a forma como os professores ensinaram-los, eles perder o seu interesse em aprender o assunto até mesmo a melhor instrução deu. Concordo também com os relatos de Nunan que os alunos nunca devem ser forçados a se envolver em experiências a que se oponham a aprendizagem. Conforme indicado em hipóteses de entrada de Stephen Krashen, aluno não deve forçá-los a aprender entradas linguísticas, se eles não estão prontos.
Agora, quando será o aluno pronto o suficiente para aceitar isso? Esse é o tempo que os professores diagnosticar seus alunos. O professor e os alunos devem ter a relação que é respeitoso e sincero. Ele é uma atmosfera comum que os alunos não gostam de seus professores como os alunos não gosta dela também. Por esse exemplo, a motivação para aprender segunda língua não é viável porque a repartição já vazou e não é um bom indicador de aprendizagem positiva.
Exercícios de gramática
De acordo com este artigo, os estudantes na Austrália avaliado e escrita estruturada sendo o mais alto enquanto o trabalho de pares e estudante atividades como o menor centrado. Nesta partida, os professores devem ter uma perspectiva mais ampla em sua mente que os alunos têm necessidades diferentes.
Deve ser um despertar por parte dos professores que eles devem ter a oportunidade de desenvolver o seu próprio caminho e fazer um deslocamento em seu próprio ritmo, para que possam pensar em um método que