ESP UM PROPÓSITO multi escolha
Por samrah Tayyab.
em nossa sociedade tecnologia orientada, é realmente difícil de descobrir os caminhos para a vida. Há um número de alunos e professores que estão pedindo para fazer algo melhor para ganhar. Esta situação não é em país specifice ou região, mas em todo o mundo. Pessoas especificou seus caminhos para que eles também têm confinados idioma Inglês e ensino para fins específicos.
Agora em sua maioria estudantes e professores não aprendem a língua para a leitura e literatura undrestanding mas realmente que moldaram esta tarefa para a vida real.
a pergunta mais factual é o que ESP fazer em nossa vida? .keeping em vista processo educativo há um número de cursos como TESOL, EFL, TEFEL, ESL, ou muitos outros cursos estão sendo introduzidas. Estes cursos têm um propósito sore através destes cursos estudantes de diferentes países estão a ser capazes de continuar lá estudos em outros countries.This também uma visão unilateral de ESP na vida practicle.
O outro lado do ESP é de ponto de negócios de vista. Como Inglês agora é uma língua internacional e é mais utilizado pelos povos de mundo para a comunicação. Existem diferentes organizações, utilizando Inglês para o seu ganho ou de se comunicar com outras empresas para spraed suas necessidades de negócios.
Agora, esta é vista practicle mas o que ESP fazer em nossa vida acadêmica. Na verdade, seu ponto de vista practicle e educacional está interligado. Pode-se dizer que há um número de escolas, usando ESP para aprender as regras e os princípios da linguística ang idioma.
Gramática e sintaxe. ESP, actualluy projetado para uso de Inglês para pupose específico este fim pode ser aprendizagem de uma língua, a aprendizagem um processo educativo, ou muitos outros.
Agora, se confinar ESP para languge e lingüística, em seguida, seu tornar-se útil para os estudantes. Porque lingüística inclui número de teorias como behaviorismo, mentalismo, structralism, o funcionalismo, todos estes ajudar um aluno a compreender o desenvolvimento da linguagem na mente humana.
E todas essas teorias responder a todas essas perguntas que surgem na mente dos alunos que como a linguagem se desenvolve no cérebro de criança humana. o período mais revolucionou descrito no bolks da linguística é CPH (período crítico da hipótese), que diz que não há período específico de aprendizagem de línguas se alguém pular esse período na infância ele /ela pode não