Ensino de Inglês em países em desenvolvimento sempre coloca desafios e Vietnã cai nessa categoria. Deixe-me compartilhar alguns detalhes seletivas para fornecer uma breve introdução ao ambiente educacional para professores de inglês que preferem uma abordagem comunicativa à gramática broca e matar tarefas. Considere a diferença entre um professor de filosofia centrada na educação tradicional e abordagens centradas no aluno modernos para o ensino de Inglês
" O artigo de duas páginas apresentado a idéia de estudantes - até mesmo estudantes universitários - fazer perguntas em sala de aula como uma reforma em atraso
Este novo slogan, presumivelmente, indica que a antiga abordagem era outra coisa!
Estes poucos vislumbres sistema de ensino em evolução do Vietnã indicam uma crescente consciência de que as habilidades de comunicação importa. Eles também confirmam que os alunos, pais e professores querem melhores escolas e aulas de língua inglesa mais comunicativos.
Então, deixe-me repetir dois temas favoritos.
Boas escolas cultivar a curiosidade dos alunos e aulas de inglês deve permitir que os alunos para apresentar as suas experiências e percepções. Além disso, os estudantes que foram obrigados a levar anos de aulas de inglês deve ser capaz de falar Inglês - e eu literalmente significa falar Inglês. Habilidades de conversação não são um bônus para excelentes alunos; eles continuam a ser uma habilidade de vida essencial para estudantes intern