Os alunos muitas vezes perguntam: "Eu coloquei em um monte de tempo de estudo, mas não parecem ser capazes de recordar tanto quanto eu esperava?" A principal questão torna-se então, o quão eficaz são os alunos estudam hábitos? Muitos estudantes não conhecem os hábitos de estudo eficazes, ou sabe alguma, mas a falta de aplicação adequada. As chances são de que, se um aluno está tendo problemas recordando informação ou com foco em estudo, em seguida, eles são ou fazendo um ou mais desses erros comuns de estudo.
1.
Mais frequentemente do que não metodologias de estudo os alunos não correspondem a sua aprendizagem estilo. Há quatro estilos de aprendizagem primárias que são uma combinação de visual, auditivo, cinestésico ou verbal. Os estudantes podem obter um guia de seu estilo de aprendizagem, tomando testes on-line gratuitos ou muitas vezes um serviço de taxa de matrícula respeitável deve fornecer testes de estilo de aprendizagem para seus alunos.
2. Parece clichê, mas as distrações são muitas vezes um fator importante quando um estudante está tentando reter informações.
Isso se resume a gestão do tempo. Bem quebras de estudo cronometrados e estruturados são ferramentas fantásticas para ajudar um estudante manter a concentração. Os alunos só deve esperar para ser capaz de se concentrar bem para entre 30 e 50 minutos. Com a prática esta duração pode ser estendido.
3. Os estudantes não revisitar informações muitas vezes suficiente para cometê-lo para a memória de longo prazo. Para cometer algo a memória de longo prazo deve ser revisitado várias vezes de um período de uma semana ou mais.
4. Os alunos não sabem o que eles não sabem.
A raiz desse erro ocorre geralmente durante o processo de preparação para o exame. Os alunos muitas vezes preparar para os exames com seus livros abertos e quando eles precisam de confirmação ou ficar preso apenas referir-se a seu livro. Os alunos devem fazer a sua revisão e, em seguida, realizar a sua preparação final nas condições do exame, através de usar exames de prática ou escolher algumas perguntas e fechar os livros de texto.
5. A regra 80/20 é muitas vezes aplicada de forma incorreta para atribuições.
Ao abordar um estudantes de atribuição muitas vezes cair no hábito de gastar 20% do tempo de planejamento e 80% do tempo tentando escrever. Muitas vezes, uma muito melhor resultado é obtido quando 80% do tempo gasto planeamento e apenas 20% de escrita. O planejamento adi