Com o reconhecimento da necessidade, lá veio uma demanda por um manual autoritário preparado com especial referência para as escolas. Não houve tal livro em existência no idioma Inglês. O presente livro foi preparado para suprir essa necessidade. Apenas alguns anos atrás, a dança foi usada no ginásio simplesmente como um meio de exercício. Para além deste, não foi visto como tendo qualquer lugar na escola.
Mas assim que a dança foi estudada na vida primitiva, e sua função e relação com outros fatores da vida foram descobertos, verificou-se a ter um significado muito além de seu primeiro uso na escola. Para apreciar o significado da dança, é necessário compreender a parte que gesto, como uma linguagem, tem desempenhado no desenvolvimento da raça. Até muito recentemente nós pensamos do alfabeto como o ponto de partida para a língua, e não olhar para um modo mais cedo de expressão. Agora percebemos que há uma outra linguagem, composto por movimentos imitativos, que precede o discurso verbal.
O homem se comunicava com seus semelhantes muito antes de ele escolheu certas palavras arbitrárias como sinais de suas ações. Estes sinais mais elementares são o que nos interessa quando tentamos entender a dança, para a dança é apenas a expressão de um estado de espírito; ou uma história contada por meio da ação pantomimic. Esta expressão em pantomima é tão variada quanto os interesses e as ações do homem. Muitas danças são dramas que representam ocorrências comuns da vida diária.
Os jogos amor, as histórias e caracterizações dos animais, as ocupações, jogos e até mesmo os estados de espírito alegre gays que são engendradas por um encontro feliz no verde da vila, são temas encontrado uma e outra vez nas danças do folk. Encontramos na guerra dançar a narração animado do avanço em direção ao inimigo, a luta com, ea conquista sobre ele. Se isto é a dança de Pirro dos gregos antigos, ou a dança da espada visto nos