Estudos de crianças adotadas
A prática da adoção torna possíveis outros tipos de estudos que, em princípio, pode ser capaz de desvendar os efeitos combinados de hereditariedade e do ambiente sobre o QI. Uma série de questões interessantes e relevantes podem ser perguntado sobre o QI das crianças adoptadas.
Poderíamos perguntar, em primeiro lugar, que as crianças adotadas tendem a ter QI normais? A resposta é claramente não: a média de QI de crianças adotadas é nitidamente superiores
Isso tende a ser o caso mesmo quando os pais biológicos das crianças adotadas têm muito baixo QI.. Por exemplo, 100 adotados em Iowa tinha um QI médio de 117 (Skodak & Skeels, 1949). As mães biológicas das mesmas crianças tinham uma média de QI de apenas 87.
Podemos concluir com segurança que a fonte dos QI superiores das crianças adotadas deve ter sido o excelente ambiente que os pais adotivos mais dar suas famílias children.Those que optam por adotar crianças e que são selecionados por agências de adoção pais-tendem como adequados para ser altamente favorecidos, assim eles podem fornecer ambientes que favoreçam o desenvolvimento da QI alto em seus filhos.
O efeito benéfico de um ambiente adotivo foi dramaticamente ilustrado num recente estudo adopção Francês (Schiff, Duyme, Dumaret, & Tomkiewicz, 1982).
Os autores localizado um número de crianças cujos pais biológicos estamos trabalhadores não qualificados e que tinham sido adotado logo após o nascimento em famílias de classe média alta, os filhos adoptados, no entanto, tinha irmãos biológicos ou meio-irmãos que foram criados por seu habitat natural pais. Não há razão para esperar qualquer diferença genética sistemática entre as crianças adotadas e seus irmãos ou meio-irmãos.
No entanto, os adoptados, em idade escolar. teve uma média de QI de 14 pontos maior do que a de seus irmãos.
Talvez de mais importância social, as crianças adotadas teve de repetir uma ou mais séries escolares apenas um quarto tão frequentemente como fizeram os irmãos criados pelos próprios pais. Estes fatos nos dizem que o ambiente pode ter um grande efeito sobre o desempenho IQ e escola. Eles dizem-nos pouco no entanto sobre a importância relativa da hereditariedade e do meio ambiente.
Os resultados não dizem-nos que poderíamos reduzir as taxas de falha de escola e aumentar o QI dos filhos de trabalhadores não qualificados-fornecendo-lhes os tipos de ambientes típicos da classe média famílias adotantes.
QI: Estudos de crianças adotadas (Parte 4 de 4)