A negligência surge do comportamento intencional ou não intencional imprudente de negar uma criança suas necessidades básicas da vida, incluindo a educação, a saúde, físico, emocional e mental bem-estar (Notes, FCNS 489 ).
Quando uma criança experimenta negligência, ele /ela aprende a não confiar o cuidador, pois o cuidador não responde às necessidades básicas da criança (Erikson). Quando isso acontece, Erikson diria que a criança enfrenta desconfiança para com o zelador, e, eventualmente, para o mundo exterior (Erkison).
Quando a criança aprende a não confiar no mundo, eles eventualmente sentir vergonha e dúvida em vez de sentir-se livre para fazer escolhas (autonomia) (Erikson folheto). Erikson também assumir que a negligência vem do fracasso do pai para ser um cuidador de confiança na fase inicial da vida de uma criança (Erikson). Negligência também significa que o cuidador falhou ou tem feito um trabalho pobre em estabelecer um forte vínculo ou ligação com seu filho.
Bowlby explicaria que, quando uma criança experimenta negligência, é mais do que provável que o cuidador não responder à construído em sinais da criança durante a fase de pré apego (Bowlby). Isso se correlaciona com a confiança de Erikson vs. desconfiança. Uma criança que é negligenciada aprende que o mundo (zelador) não vai responder às suas necessidades (Notas 489). Em troca, a criança não vai responder ao zelador durante a fase de fixação na tomada (Bowlby).
Quando isso acontece, Bowlby também gostaria de dizer que a criança não desenvolveu apego suficiente com a sua guarda, e, eventualmente, não terão ligação clara com que zelador (Bowlby). Freud em relação à negligência gostaria de sugerir que, quando uma criança está na fase anal, eles têm prazer no alívio e segurando seus fezes /urina (Freud). Uma criança que é negligenciada durante esta fase não é ensinado pelo zelador nos momentos adequados para liberar ou segurar sua urina /fezes (Freud). Este tipo de negligência pode ser resultado de questões de formação higiênico (Freud).