Programas de Imersão apontar para uma situação bilíngüe aditivo em duas línguas maioritárias prestígio ao contrário da submersão e programas de transição. Uma importante característica que distingue programas de imersão é que é opcional; pais optar por tal educação para os seus filhos e seu compromisso é uma motivação para os alunos. Como Shapson observa, "um programa de imersão envolve um interruptor de linguagens entre a casa ea escola (...
) a oportunidade que a imersão fornece para as crianças aprenderem a linguagem através da sua utilização, em vez de através de instrução explícita é a sua característica distintiva" (1984: 5 ). A pesquisa demonstrou que os alunos em programas de imersão adquirir um alto nível de proficiência em francês sem redução de desempenho em outras partes do currículo. Em seus experimentos, Lambert e Tucker concluir que:
alunos experimentais parecem ser capaz de ler, escrever, falar, entender e usar o Inglês como competentemente como jovens instruídos de forma convencional através de Inglês.
Durante o mesmo período de tempo e sem custos pessoais ou acadêmicas aparentes, as crianças desenvolveram uma competência em leitura, escrita, fala e compreensão de Francês que os alunos de inglês na sequência de um como-um franco-programa tradicional de uma segunda língua para o mesmo número de anos nunca poderia corresponder (1972: 152).
Programa de Treinamento de Imersão total
programas de imersão vêm em formas diferentes. No início imersão total tem sido o tipo mais conhecido de programa de imersão no Canadá. Existem três fases no total imersão precoce.
A fase de imersão começa no jardim de infância ou grau 1 com crianças que receberam seus primeiros dois ou três anos de escolaridade com o francês como língua de instrução. Eventualmente, a proporção de tempo em que o Inglês é usado é aumentada de modo que até o final do ensino fundamental do currículo é equilibrada entre Inglês e Francês instruction. Isso corresponde à fase bilíngüe. Na escola secundária, há a fase de manutenção em que selecione os cursos são ministrados em francês.
Crianças em imersão cedo adquirir a segunda língua de maneira inconsciente; os estudantes estão autorizados a utilizar a sua língua materna para a comunicação em sala de aula e entre os seus pares, ao invés de ter sua língua nativa denunciou. Imersão tarde começa no nível secundário e envolve quer um ano ou imersão total de dois anos. Da mesma forma este é seguido pela fase de