nte encontrar-se na geometria, biologia, ou Moby Dick, e se eles podem alcançar uma verdadeira alegria de aprender, isso poderia levar a um melhor desempenho, e não apenas sobre os testes padronizados no final do ano, mas em toda a sua classes e pelo resto de suas vidas. É elevado, e talvez demasiado idealista, mas colocando mais e mais restrições sobre os alunos e professores simplesmente não parecem estar produzindo os resultados que ninguém quer ver.
E mesmo se essa abordagem não melhorou rankings da América no domínio da educação internacional, poderia melhorar a vida dos alunos (e professores e pais) que vivem na América, o que também seria um resultado agradável.
