As táticas que eu proporia para uma sala de aula misto de idade em uma escola pública seria integrar alunos do ensino fundamental de diferentes idades para proporcionar um ambiente de aprendizagem mais diversificada.
Por exemplo, combinando segunda e terceira série em uma sala de aula que permitiria aos alunos a flexibilidade para aprender em uma ampla gama de níveis. Além disso, os alunos mais velhos, naturalmente orientar os alunos mais jovens em cada assunto.
Além disso, os alunos mais jovens que trabalhar mais para alcançar o progresso acadêmico de seus colegas mais velhos. A colaboração entre os alunos em uma sala de aula idade mista beneficiaria a aprendizagem de ambos os alunos mais jovens e mais velhos.
De acordo com Ward (2002), em Sycamore Elementary School, uma escola pública em Claremont, Califórnia eles utilizam misto de idade salas de aula e isso é muito diferente de uma sala de aula padrão. Por exemplo, você não vai encontrar filas de carteiras de estudantes nas salas de aula.
Em vez disso você vai ver que os alunos estão motivados e colaborando uns com os outros para completar suas tarefas diárias. Por exemplo, em vez de ler o seu livro em suas mesas, os professores incentivam os alunos a trabalhar em grupos para reviver um evento histórico ou construir um túmulo para recriar Egito Antigo. Ex-alunos têm indicado que eles funcionam bem com os outros, gosta de desafios e têm estratégias sobre como se tornar bem sucedido na vida. Eles atribuem essas habilidades para a vida para a sua educação em sala de aula idade mista (Ward, 2002).
Referência
Ward, K. (2002). Multiage Educação, por que precisamos dele agora mais do que nunca. Retirado 16 janeiro de 2008, a partir de https://www.cusd.claremont.edu/~sycamore/pages/multiageresearch.p