30 segredos de uma boa lição Computador

s necessidades pupilsâ indivíduo € ™, tal como os seus planos educativos individuais â € "e faz uso da avaliação e outros dados que ela tem um €" lembre-se: dados torna-se apenas uma informação se você faz algo com ele! 13. Nem todo o trabalho tem lugar no computador. 14. Os alunos vêm na hora, preparado e pronto para começar a trabalhar. 15. Há uma boa buzz no quarto alunos estão falando sobre o trabalho, e não programas de TV de ontem à noite. 16.

Os alunos organizam-se e, se trabalhar em grupo, trabalhar de forma colaborativa, em vez de no mínimo competitivos com outros membros de seu próprio grupo! 17. Os alunos não ficar perguntando o tempo, a menos que eles estão preocupados com a não ser capaz de completar o trabalho (veja abaixo embora) e não perceber o tempo passar. 18. Os alunos não entendem o conceito de terminar o trabalho no sentido de ter tempo de sobra para checar e-mail, jogar Solitaire etc. 19.

Os alunos, mesmo os mais mal comportado normalmente, pedir para ser autorizado a permanecer em, voltar à almoço ou voltar no início da manhã. 20. Os alunos respeitar o equipamento eo ambiente. Por exemplo, eles não deixam impressões descartados no chão. 21. Os alunos são felizes e confiantes o suficiente para experimentar coisas que você não têm mostrado-los: eles pedem ajuda uns dos outros ou olhar para os cartazes e manuais que estão disponíveis para eles. 22.

Se você interromper o seu trabalho, a fim de anunciar ou explicar alguma coisa, alguém pede que você se apresse para que eles possam voltar ao seu trabalho. 23. Os alunos fazem um trabalho maior quantidade, digamos, por dever de casa, do que você pediu-lhes para. Por exemplo, em vez de conduzir uma pesquisa com 10 pessoas decidem pedir 20. 24. Os alunos fazem uma gama mais ampla de trabalho do que você pediu-lhes para. Por exemplo, em vez de apenas escrever sobre o que o hospital do futuro será como, eles recolher as opiniões dos outros e realizar uma pesquisa sobre os desenvolvimentos atuais.

25. Os alunos querem mostrar-lhe pequenos truques que eles descobriram, como atalhos de teclado. 26. Os alunos conversar com seus amigos sobre a lição. 27. Os alunos discutir com seus amigos a possibilidade de fazer um curso especial TIC em três anos o tempo. 28. Os alunos não só querem ajudar em aberto todas as noites /dias, mas são capazes de cuidar e até mesmo criar uma apresentação das TIC em seu nome. 29. Os alunos são capazes de ajudar outros alunos (jovens ou mais velhos) com confiança e entusia