A crítica mais recente foi dublado por uma grande coalizão na primeira infância conhecido como a Aliança para a Infância. Em sua recente publicação, Fools Gold: Um olhar crítico sobre Computadores na infância, a Aliança concentra-se nos efeitos negativos que eles temem computadores estão tendo ou terá sobre as crianças. Embora eles afirmam que a pesquisa mostra muitos efeitos negativos, não há estudos atuais relacionados às suas reivindicações são citados.
A primeira pergunta é computadores realmente motivar as crianças a aprender mais rápido e melhor? Os editores fornecer uma resposta que eles afirmam é baseada em 30 anos de pesquisa em tecnologia educacional. Esta afirmação em si é falho desde que a tecnologia que estava disponível para crianças de 30 anos atrás, o que certamente não foi em uma escala ampla disseminação, não é a mesma tecnologia disponível hoje.
Os autores afirmam que a única ligação entre computadores e aprendizagem das crianças foi encontrado com programas de perfuração e práticas que têm melhorado a pontuação acadêmica das crianças em testes. Apesar de exercício e prática foi o principal tipo de software que está sendo desenvolvido na década de 1980, existem muitos outros tipos de software disponíveis hoje que oferecem construtivista, experiências interativas para crianças.
A maioria dos especialistas em tecnologia para a primeira infância não recomendo broca e software prática para as crianças e não recomendar o uso isolado de computadores. O argumento Alianças contra computadores também afirma que o software apropriado para os alunos mais velhos podem não ser apropriados para a primeira infância. Este parece ser o senso comum, uma vez que nenhum educador experiente usaria os mesmos livros ou outras ferramentas educacionais com todas as idades das crianças.
A segunda pergunta feita pela Aliança é Deve crianças de cinco anos ser treinado em computadores hoje para obter os empregos com altos salários de amanhã? Os autores responder a es