Introdução
Aprender uma segunda língua (L2) é tanto uma atividade intensa e demorada. Depois de anos de experiência em agentes de campo de treinamento, o Foreign Service Institute (PSI) estima que em qualquer lugar de 600 a 1.320 horas de instrução em tempo integral são necessários para atingir um nível de alta fluência, dependendo do idioma.
(Bialystok e Hakuta 1994: 34)
O que isto significa é que os alunos são duramente pressionado no curso de uma carreira universitária normal de quatro anos para alcançar condições mínimas do FSI para a aprendizagem de uma segunda língua. Aumentar o contacto com a língua-alvo, então, parece ser um dos fatores mais críticos para sucesso, segundo a aprendizagem de línguas. Ninguém duvida que vai
Aprender uma segunda língua (L2) é tanto uma atividade intensa e demorada.
Depois de anos de experiência em agentes de campo de treinamento, o Foreign Service Institute (PSI) estima que em qualquer lugar de 600 a 1.320 horas de instrução em tempo integral são necessários para atingir um nível de alta fluência, dependendo do idioma. (Bialystok e Hakuta 1994: 34)
O que isto significa é que os alunos são duramente pressionado no curso de uma carreira universitária normal de quatro anos para alcançar condições mínimas do FSI para a aprendizagem de uma segunda língua.
Aumentar o contacto com a língua-alvo, então, parece ser um dos fatores mais críticos para sucesso, segundo a aprendizagem de línguas. Ninguém duvida que vai para a região (s) onde a língua alvo é falada e imergindo-se na sociedade e na cultura claramente continua a ser um método preferido (mas caro) para a aquisição de competência linguística em outro idioma. Aqui é onde a tecnologia pode ser de alguma ajuda.
A maioria segunda língua (Cummins 1998: 19) Tecnologia, é usado com sabedoria, pode desempenhar um papel importante no reforço contato de todos os aprendizes de L2 com a língua-alvo, independentemente da sua experiência de estudo no exterior. Mas para os estudantes que não podem ir para o estrangeiro, a tecnologia pode proporcionar uma via crucial de para contato com a língua-alvo. Quer ou não a tecnologia cumpre essa promessa, no entanto, depende de como ele é usado no currículo.
O que é multimídia?
Multimedia pode ser definido como a combinação computador entregue de uma grande variedade de elementos de comunicação - texto, som, gráficos, imagens, fotografias, animações e vídeo em movimento. A aprendizagem