O que eu estou com o objetivo de fazer aqui é mostrar como bastante técnicas convencionais, que têm resistido ao teste do tempo, pode ser revitalizada e adaptada para suportar uma abordagem mais contemporânea para ensinar grammar.Task tipo 1: Grammaticization tasksIn essas tarefas, os alunos usam seus recursos gramaticais para desenvolver e expandir informações apresentadas sob a forma de notas em que aspectos gramaticais são reduzidos ou mesmo omitidos completamente. O exemplo da Figura i mostra uma tarefa grammaticization usando manchetes de jornal, baseado em uma idéia, em 2001.
Thornbury três elementos estão claramente presentes neste tipo de tarefa: em primeiro lugar, os alunos têm uma escolha livre sobre quais recursos gramaticais de usar para expandir o manchetes, individualmente ou em concertação com os outros; segundo, eles começam com léxico e gramática adicionar a ele, bem como qualquer léxico adicional que possa ser necessário para desenvolver e elaborar a história; e em terceiro lugar, depois de fazer isso, eles se comparam os seus textos com o outro e com o parágrafo original no jornal, e, desta forma, naturalmente, concentrar-se e discutir algumas das diferenças entre o uso da gramática e que do texto original, bem como diferenças de conteúdo.
Eles também podem ser feitas para procurar todos os padrões da forma gramatical é usado nos parágrafos iniciais em todos os quatro andares, por exemplo, na utilização dos presentes tempo perfeito, orações relativas, cláusulas em aposição, e o uso da passiva. 1. Expanda cada manchete de modo a resumir a história em uma ou duas frases para formar o primeiro parágrafo da reportagem. Adicione quaisquer detalhes adicionais que considerem necessárias no resumo.
Por exemplo: Praias desmatadas em tubarão susto MADRID Várias praias populares na região sudeste de La Manga foram fechadas após o segundo avistamento de tubarões na Espanha dentro de um mês. Tomar banho foi proibido depois de turistas viu o tubarão, que era até dois metros de long.2. Comparar os parágrafos um com o outro, e, em seguida, com o número original no