Muitos estudos também têm apoiado a indústria de videogame a ser bastante neutro e ter dito uma e outra vez que até três horas de vídeo game jogar todos os dias mostraram pouco ou nenhum efeito sobre a deficiência de aprendizagem e do desenvolvimento da criança como um todo. É uma linha tênue entre diversão e habilidades de aprendizagem negativas nos world.Liars de videogame ChairChildrens brinquedos sempre foram vistos como ocupantes pré de tempo e espaço em uma nova vida da criança.
Enquanto esses brinquedos e associações podem e normalmente cumprir uma necessidade muito grande nas atividades diárias da criança, a noção de que os jogos de vídeo não são destrutivas para um padrão de desenvolvimento da criança aprendizagem é absurda na melhor das hipóteses. A indústria de videogame tem bombardeados pela mídia e tem as bolsas de gordura para fazer isso muito bem com histórias tendenciosos e pesquisa falsa alegando que os videogames são realmente benéfica para childs anos de aprendizagem precoce.
À excepção das questões de coordenação olho-mão e algum aprendizado sob a forma de tomada de decisão rápida e julgamento indústria de videogame é desprovido de qualquer benefício educacional real para os dados child.Purdue UniversityThe que voltou de uma certa década esforço de investigação a longo na Universidade de Purdue concluiu que videogame jogo se ausente da vida da criança que mostram uma melhoria muito matriz geral de aprendizagem global em que a criança.
O que é importante sobre estudos como a Purdue é que, contrariamente aos indicadores de mercados que os videogames são na melhor das hipóteses um instigador neutro não-oficial para os childs cedo sistema de aprendizagem de desenvolvimento, o uso do Xbox como PlayStations e até mesmo Wii até certo ponto, tem sido visto como demonstrativo para o child.
Child é dada a oportunidade de Learnit é de grande importância que a criança tenha a oportunidade de aprender e não tem chance de ouro que se dis