A intervenção muito comum nas escolas de hoje é encurtar a atribuição de um estudante que está lutando. Claro que, quando esta estratégia é usada a criança é já atrás. Vamos pensar em uma analogia esportiva. Se você quiser se tornar um bom lance livre atirador faz o seu treinador tem de fazer menos lances livres na prática? Claro que não! (Eu estou contente Michael Jordan não fez menos lances livres porque ao mesmo tempo que ele não era o melhor). Uma razão comum dado para encurtar atribuições é que a criança está frustrado.
Muitos peritos e especialistas, como professores me dizer todos os dias para tentar essa intervenção, porque ela não pode obter Johnny para fazer seu trabalho. Seu professor ou pai, em uma vã tentativa de explicar o seu descumprimento, diz que ele deve ser frustrado. A criança vai dizer que eu não quero ou é muito difícil. E Deus me perdoe se o professor ou pai sugere pela primeira vez este, porque então ele vai certamente tornar-se uma profecia auto-realizável para a criança, e ele vai viver para cima (ou para baixo) para essa expectativa.
Assim, pois, temos a criança a fazer metade dos problemas, ou até mesmo apenas os queridos. Bem, o problema com esta intervenção, e toda a lógica por trás dele, é que se a criança pode fazer metade dos problemas, então ele certamente é capaz de fazer o trabalho. Em outras palavras, ele entende isso. O verdadeiro problema está tentando levá-lo a fazer o seu trabalho. Mas, como profissionais e pais que não podem fazer seus filhos fazem algo, não vamos admitir isso. Voltando ao lances livres, você vai ficar melhor fazendo menos? Claro que não; É senso comum.
Como o jogador de basquete fica melhor em sua lances livres, o que ele vai fazendo mais, a sua confiança e auto-estima vai melhorar. Mas o que dizer de Johnny na escola que está fazendo um trabalho menos acadêmico, é a sua confiança e auto-estima vai crescer? A explicação dos especialistas em educação para dar por isso que é OK para fazer menos é que, enquanto a criança recebe o conceito, que é o mais importante. Bem, isso é como uma meia verdade. Sim, é importante que ele recebe o conceito, mas se ele não pratica o suficiente, ele não vai ser bom no que quer que seja. Pense em matemática.
Enquanto nos ensinar às crianças o conceito de adição e subtração, eles realmente não precisa praticar muito? Talvez por isso os estudantes americanos são esmagadas em competições internacionais de matemática! Eu li que o motivo asiático alunos explodir a