Os objectivos gerais do Teaching

vio, em parte porque muitas vezes ela é provocada por acaso. Os professores podem ser auto-consciente e auto-crítica sobre a inculcação deliberada de respostas emocionais, que irá fornecer a energia e um motor fundamental da vida social. A aquisição e aplicação de valores e atitudes são mais marcadas pelo tempo da adolescência e dominar a vida geral do indivíduo jovem. Valores teóricos, estéticos, sociais, econômicos, políticos, hedonistas e religiosas permeiam o currículo escolar.

Literatura, a arte, as ciências humanas e ensino religioso estão diretamente envolvidos, eo ensino de ciências e matemática pode trazer uma atitude positiva para com a estrutura emocional do cognitivo e teórico values.A pessoa é o padrão de seus valores e atitudes. Sob a influência da instrução e experiência, esta estrutura mostra três tipos de mudança. Primeiro, o aluno aprende a selecionar aquelas situações e problemas para que ele vai fazer respostas emocionais apropriadas. Em segundo lugar, em geral, um número crescente de situações inclui acontecimentos mais distante do aluno.

Na primeira, as emoções são despertadas por situações que afetam diretamente a criança, torna-se mais maduro toe é cada vez mais envolvidos nos assuntos e faz muito distante. Desprezar sua própria vida pessoal. Em terceiro lugar, seu repertório de respostas emocionais gradualmente se torna menos imediata, expressivo, e ligados com a atividade física.