Essas crenças podem ter sido demolido pela ciência, mas revelam-se teimosamente persistente e transmitida através de vários meios de comunicação na mente do público
. Neurociência é inevitavelmente apanhados neste fenômeno. Algumas expressões no idioma Inglês confirmá-lo: "o sentido do número", por exemplo, deriva da pesquisa de um anatomista e fisiologista alemão, Franz Joseph Gall (1758-1828).
Ao examinar as cabeças dos criminosos de vida condenados e dissecar os cérebros dos queridos falecidos, Gall estabelecida teoria frenologia: um talento especial produziria uma excrescência no cérebro que empurra o osso e distorce a caveira. Ao sentir a cabeça, Gall se gabou de que ele poderia identificar o criminoso do homem honesto, um "matemática" pessoa de um "literária". Frenologia há muito tem sido substituída, de fato desacreditada. Para ter certeza, certas áreas do cérebro são especializados mais do que outros com determinadas funções.
Mas, ao contrário das regiões que Gall pensavam que ele tinha identificado, é sim uma questão de especialidades funcionais (tais como formação de imagem, produção de texto, sensibilidade tátil, etc.) e não de características morais como a bondade, a combatividade, etc.
A própria ciência não é o único responsável pelo surgimento de tais mitos. É muitas vezes difícil de compreender todas as sutilezas das conclusões de um estudo, ainda mais seus protocolos e detalhes metodológicos.
No entanto, a natureza humana é muitas vezes com conteúdo - mesmo se deleita com - rápido, simples e explicações inequívocas. Isso inevitavelmente leva a interpretações defeituosas, extrapolações questionáveis, e, mais geralmente, a gênese de idéias falsas.
Este capítulo examina um por um os principais mitos pertencentes a ciência do cérebro, com especial atenção para aqueles mais relevantes para os métodos de aprendizagem.
Para cada mito, um olhar histórico irá explicar como a idéia pegou e, em seguida, o estado actual da investigação científica sobre o ass