Autor: Mr. Somjedh Rattanasuwon Grau: Mestre do Departamento de Educação: Educação Administração Ano Lectivo: 2002 Advisors tese: Associate Professor Dr. Pong Horadal Presidente Professor Assistente Dr.
Suchart Leehakol Membro Assistant Professor Naree Chitruksa Membro
O objetivo deste trabalho foi estudar a "necessidade e comparar a necessidade de tecnologia da informação para a gestão educacional da escola, de acordo com o tamanho do escolas sob a supervisão da Divisão Geral da Secretaria de Educação na província de Chiangrai. As amostras utilizadas neste estudo envolveu 409 administradores de escolas de porte grande, médio e pequeno porte.
O instrumento utilizado foi um questionário destinado a determinar a eficiência de validação por um programa de computador que maquinou os resultados de confiabilidade de 0,93. Os dados foram obtidos por meio da técnica de auto-recolhida. Todos os dados têm analisado usando SPSS para aplicativo do Windows.
A necessidade escola administradores de tecnologia da informação para a gestão educacional mostra que a maior necessidade prioritária de cada escola hardware, como computadores pessoais e internet.
O segundo em importância é o software que incluem o Microsoft Word (processador de texto Word) e pessoal que estão encarregados da manutenção e controle de PCs.
A necessidade de comparação das tecnologias de informação educacional para gestão escolar da escola administradores de acordo ao tamanho da escola, indicaram que os administradores da escola de pequeno porte em comparação com a escola administradores de grande porte e os administradores da escola de pequeno porte em comparação com a escola administradores médias eram diferentes e tinham um nível de significância de 0,01 .
O estudo mostra que entre médio escola administradores de tamanho em comparação com a escola administradores largesized teve a diferença na exigência de tecnologia da informação para a gestão educacional da escola, mas não têm o nível de significância.
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O objetivo deste trabalho foi estudar a "necessidade e comparar a necessidade de tecnologia da informação para a gestão educacional da escola, de acordo com o tamanho das escolas sob a supervisão da