" No contexto das crises de alfabetização adolescentes relatados, onde Periwinkle e Chastain cair? Certamente, como estudantes AP de fundos de privilégio que eles não são susceptíveis em risco de insucesso escolar, uma vez que é normalmente definida. Decodificação de impressão para eles era aparentemente um jogo, e olhando, como Periwinkle implícita, tinha precedência sobre o texto de leitura impressa. O notável muitos museu objetos Vibram FiveFingers CALÇA (https://www.vibramshoesonsales.
com) que interessados as duas meninas, tais como vestuário e africanos máscaras do guerreiro, não incentivá-los a ler os textos impressos prontamente disponíveis sobre esses e outros museus objectos. Este também foi o caso com outros adolescentes no study.Take por exemplo, o seguinte diálogo entre dois outros participantes adolescentes, Bart e Clifford. Eles, como Periwinkle e Chastain, identificaram-se como estudantes AP e branco, e eles visitaram o Bedford por conta própria e em seu próprio ritmo.
Além disso, os dois rapazes eram ambos de famílias acadêmicas; cada um tinha um pai que foi envolvido no ensino superior. A seguinte conversa aconteceu enquanto estavam na frente de uma exposição Bedford intitulado "Ferramentas de arte da história", que foi acompanhado por 14 rótulos de texto impresso e três painéis de texto descritivo: Bart: [olhando para o caso] Cara, isso é algum tipo de Clifford martelo: É muito legal Bart: E essa coisa deve ser para moer corn.Clifford: Como um almofariz e pilão. Talvez para medicine.Bart: Cara, isso parece um lamp.
Clifford: E que se parece com Shiva, a deusa do caos. Isso poderia ser ela. Estou interessado em Hinduism.Bart: Isso é cool.Clifford: Eu só estava olhando para isto [apontando para caso]. Eles são como nunchucks. Meu amigo Jason gosta de brincar com nunchucks muito. Ele está em marcial arts.Throughout suas experiência