Enquadrar Self-Directed Writing

abalhar com seus alunos de língua crioula, por exemplo, Eileen Kennedy convidou-os a escrever em crioulo, mas ela não foi bem sucedida no início, porque eles nunca tinham feito isso e alguns não sabia como (não existiam normas ortográficas). No entanto, quando ela começou a compartilhar suas experiências com preconceito linguagem e ganhou sua confiança, eles começaram a experimentar com a sua língua. Kennedy relata que permitindo os alunos a escrever em sua língua materna foi fundamental para ajudar-los a adquirir as convenções do padrão Inglês. Britton et al.

Descrição escrita expressiva inclui casa e comunidade linguística do aluno e apoia a legitimidade eo poder de instrução das diferenças linguísticas nos estudantes classroom.When escrever expressivamente, eles devem ser encorajados a aproveitar os recursos de sua língua como eles escrever sobre as idéias que interessam a eles a mais. Na teoria de Britton, os alunos começam a sua exploração no modo expressivo, e como a sua escrita progride, ela se move para "os três tipos diferentes de escrita madura." No modo expressivo "maduro", a escrita é Jeans baratos (https://www.discountjuicy.

com) destinados a algum público diferente do escritor, mas a presença do escritor continua a ser um ponto focal no texto. Se a escrita se move em direção ao modo transacional, torna-se mais explícito, mais independente do contexto, com mais força organizada, e menos pessoal. Se ele se move em direção ao modo poético, torna-se um "objeto verbal", com ênfase na estrutura interna da forma piecethe torna-se o foco de atenção.